浅析问题引领式教学在高中政治教学中的运用

2021-11-22陈健

读与写 2021年15期

陈健

(辽宁省鞍山市海城同泽中学辽宁鞍山 114200)

1.创设问题情境，激发起学生问题意识

学起于思，而思则源于疑，在高中政治教学中老师可以结合教学内容为学生精心创设问题情境，用带有启发性和引导性的问题来引领学生围绕问题展开探究，使学生在情境中积极的去分析问题、探索问题、解答问题，并使学生在问题情境中激发起问题意识。学生通过发问、探索、解答的方式来高效的完成知识的理解和吸收，=取得了良好的学习效果，同时也体会到知识探究的乐趣和满足感，进而更加积极主动的参与到课堂教学活动中，打造出高效的政治课堂。以“弘扬中华民族精神”这课为例，老师在开展这课教学时，借助多媒体为学生展示了时下热门电影《战狼》《红海行动》《穿越亚马逊》的影视片段，并引导学生在观看的过程中思考以下问题：以上电影中展现了中华民族传统精神，分别都体现在哪里？你都知道哪些中华民族精神？中华民族精神的时代特点是什么？弘扬和培育中华民族精神有哪些意义？老师用影视片段来激发学生学习兴趣和探究欲望，使学生思维活跃起来，积极的围绕来说提出的问题展开深入思考和探究，并尝试提出了新的问题，中华民族精神的内涵是什么？使学生的问题意识得到增强，并在问题引领中顺利完成了本课的学习。