李佳芳

(西安经开第二中学 陕西 西安 710201)

我国著名的教育家叶圣陶曾说过“教是为了不教”，在老师教授学生知识的时候，还要教会学生怎么学习，培养学生独立的思维和学习能力，这是教学的真正目的。随着社会的不断进步，时代的不断发展，学校的教育也一直在改革。黑格尔说过“一切改革，归根到底是观念的更新”，新课标改革是一项伟大的改革，他在教育观念、教学内容和教学方式等方面都有一定的突破[2]。而随着新课改的不断深入，再为学生提供良好的教育条件的基础上，也提高了对初中道德与法治学科教学模式的要求。因此在老师教育学生的时候，采取有效的课堂教学如情景教学、理论与现实相结合等方式，对激发学生学习的兴趣和提高学生学习的积极性有较大的推动作用。让学生主动参与到课堂教学中，不仅提高了学生对知识的掌握和理解，还能提高学生的语言表达和动手操作的能力。

1.打破传统，转变教学观念

俗话说得好“兴趣是最好的老师”，老师在教导学生的时候，学生有兴趣去学习的时候总能事半功倍的效果，当学生有学习的兴趣的时候，会主动地去探索所学的知识和问题[1]。所以当老师在进行教学的时候，可以适当引入一些有趣的事情，引发学生思考，激发学生学习的积极性。例如：老师在教学生“我与社会”内容的时候，老师可以利用多媒体给学生展示一些关于社会生活的图片，给图片编上编号，如果学生做过图片上的事情可以让学生记下来，图片展示完后，老师可以让学生自己看看有几件事是自己做过的。……