扎西平措

(西藏丁青县尺牍镇中心小学 西藏 丁青 855700)

为了使小学生实现高效学习，达成教学目标。教师在教学过程中，就要提起对学生减负工作的重视，在注重对小学生教育教学模式与计划的同时，也要侧重于对学生的作业方面的辅导，实现减负增效。教师一直以来在作业布置方面的随意性，导致小学生产生作业高负担，却低效率的现象。如何能进行真正有效的教学，实现有效并高效减负，是学校教育教学十分重视的核心。

1.减负背景下小学教师作业布置中应遵循的原则

小学教师在进行作业布置时，要以活动为载体，打破传统教育中作业的布置模式，从根本上对作业简单与重复的弊端进行改良，使小学生的作业能实现从枯燥、乏味、单调到富有趣味、生动活跃的转变。使作业不再只是停留在“写”这一单一的模式中，把听、读、写、演、画、唱、制作、游戏等能将小学生兴趣激发的形式结合于其中，使小学生的作业更加生动形象，富有趣味性，产生对学生的吸引力，让学生在完成作用的过程中富有愉快的情感体验。在对于小学生的作业布置中，教师要摒弃传统教育模式的观念。在进行作业布置时要充分体现其创作性，让学生在完成作业的同时，能够培养其自身的实践能力。教师需在教材内容和学生间差异性的基础上创造性地进行作业设计与布置，促使学生怀着愉悦的心情愿意去完成作业。

2.减负背景下小学教师作业布置的策略

2.1 把控布置作业量的适中性，促使学生减负。……