叶小磊

学分制背景下校本教材建设实践研究——以汽车专业《机械制图》课程为例

叶小磊

（肇庆市科技中等职业学校，广东 肇庆 526020）

文章主要探讨在学分制教学管理制度下，《机械制图》校本教材开发的一些思路。通过以赛促学，学生对机械制图的学习有了一定的兴趣，但在实际教学过程中，发现还是存在现有的教材与实际教学衔接不畅等问题，通过理论分析和实践研究，尝试开发校本教材，使之在课程标准、职业导向等方面符合“做中学、学中做”的职教理念。

学分制；校本教材；机械制图

前言

2019年9月，肇庆市科技中等职业学校开始在新生中尝试学分制教学管理制度，创新性的加入了“学分替代”的概念。通过宣传引导，学生能够将更多的精力花在更吸引人的选修课、比赛和考证上，通过获取非课程学分，来代替一些理论多、实践少、学习难度大的课程[1]。

通过以赛促教，以赛促学，学生对《机械制图》课程产生了一定的兴趣，对教学也有了一定的促进作用。但在实际教学过程中，我们还是发现现有的《机械制图》教材和课堂教学存在衔接不畅，通过理论分析和实践研究，笔者开始尝试组建团队开发校本教材，使之在课程的结构、内容和课程标准等方面符合“产学融合”的职教理念，更契合学校教学的需要。

1 肇庆市科技中等职业学校学分制教学管理制度

肇庆市科技中等职业学校在20多年的办学过程中，很长时间都是采用学年制教学管理制度，但随着职业教育改革的需要和“以生为本”理念的提出，愈发感觉到学年制教学管理制度的不足，通过调研，我们尝试将学分制从高校移植到中职学校，并在我校2019级学生中开始试行。……