陈舒彦

(成都锦城学院通识教育学院，四川 成都 611731)

一、大学英语课程思政教育的意义

2014年，“课程思政”首次提出“将立德树人作为教育的协同效应，构建全员、全程、全课程育人格局的一种综合教育理念”，它强调除了知识传授外，专业课程还具有思想政治功能和意识形态功能。这种跳出固有“思政课程”框架的理念，反映了新时代高校教育面对外来思潮不断创新改革的发展新趋势。

2018年10月，教育部印发《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》，强调“把思想政治教育贯穿高水平本科教育全过程”，要求“坚持正确办学方向、坚持德才兼修、提升思政工作质量、强化课程思政和专业思政”，特别提到“强化每一位教师的立德树人意识，在每一门课程中有机融入思想政治教育元素”。由此可见，思政教育不再只是政治课教师的专业任务，“课程思政已作为一种融思想教育于知识传授中的教育理念，逐步应用到各类课程教学实践中”。

顺应新时代高校教育要求，2020年10月发布的《大学英语教学指南》明确将大学英语定义为：“是普通高等学校通识教育的一个重要组成部分，兼具工具型和人文性。”这既让学生通过学习英语了解国外社会，加强对中外文化异同的认识，从而培养跨文化交际能力；也培养学生对中国文化的理解和阐释能力，实现中国文化对外传播，即：让外国文化“走进来”，也帮助中国文化“走出去”，实现国际化视野下的“立德树人”。……