李 靖

(江苏省泗阳县南刘集初级中学 江苏 泗阳 223700)

随着科技的发展，翻转课堂已经得到广泛应用，转换课堂主体角色，展开课前预习、课后思维拓展、课外拓展的教学模式。本文主要首先阐述了翻转课堂内涵及特点，其次研究了翻转课堂在初中英语课堂教学中的意义，最后从重建课堂教学内容、课前阶段准备设计、课堂互动、交流学习效果、反馈学习情况来这几方面展开论述，解读了翻转课堂在初中英语课堂中的应用，以期为广大英语教育者提供借鉴。

1.翻转课堂内涵及特点

翻转课堂源于英文“Flipped Classroom”的注释，也就是颠倒的意思，本质是将学生学习知识点的主体时间段颠倒过来。让学生在课外准备好学习的内容，在课堂中对课程内容进行复盘和答疑。这样可极大提高课堂教学的效率，将课堂时间充分利用起来，解决学习中遇见的难题。这种教学模式具有以下几个特点。

1.1 师生角色被重新定位。在翻转课堂中，教师的角色被重新定位，不再是传统课堂中的形象，他们所承担的任务也有所不同。在传统课堂中，教师只负责知识的传输，不注重对学生能力和技能的培养，学生的发展全由自身决定。但是在翻转课堂中，课下成了学习的主阵地，教师在课堂上的任务是培养学生其他方面的能力，尤其是对他们的个性和品质进行塑造，让他们具备更强的社会能力。在此，教师的职能发生了重大转变，从以往的知识传输者转变成学习的引导者。……