杨俊龙

(新疆生产建设兵团第二中学 新疆 乌鲁木齐 830000)

英语作为一门语言学科，在进行教学活动时，不仅要注重学生对于书本知识的掌握，还要加强学生的读写，口语交流等全方面的培养，促进学生在英语学习过程中的听、说、读、写的综合能力。但传统的教学模式下，都是以教师作为教学主体，学生被动的接受。这种教学模式下，学生的学习热情不高，注意力不集中，课堂教学效率低。而通过互动式教学能够有效吸引学生的注意力，提高学生的学习热情，促进学生在学习过程当中听、说、读、写能力的全方面培养，有效促进学生全面发展。

1.互动式教学导入，激发学生学习热情

在初中英语课堂教学活动中通过优质的课堂导入能够有效地激发学生的学习热情，吸引学生的注意力，提高课堂学习效率。因此，英语教师在进行教学设计时，要充分发挥互动教学的作用。通过设置互动式课前导入，来将课堂内容提前展示，通过与学生之间的交流互动，来调动学生学习的积极性，提高英语课堂的实效性[1]。

例如，在讲解《Where did you go on vacation？》这节课程时教师可以通过互动式的教学模式进行课堂导入，先带领学生进行讨论，以“Vacation”作为讨论主题，询问大家“在假期当中都是怎样度过的？”“下一个假期又有怎样的打算？”“心目中的美好假期生活是什么样子？”“都去过哪些地方度假？”通过这一主题的讨论能够吸引学生主动参与到思考交流之中，去回忆精彩的度假时光，积极主动地参与英语课堂，随着深入的讨论与分享，在充分调动学生的学习热情后，教师在引出课题，让学生们带着兴趣和好奇进入到本节课程的学习当中，让整个学习过程更轻松。……