袁 伟

(江苏省启东市鹤城初中 江苏 启东 226241)

如今，在很多家长的过分溺爱下，一些“小公主”、“小皇帝”带着其特殊的性格，如攀比、自私、无法吃苦以及欺凌弱小等，进入到了校园，如果教师不加以引导，其错误的性格和行为将会蔓延到今后的社会生活中，这是德育中行为习惯养成教育缺失的表现，在立德树人的教育背景下，我们急需通过各方途径强化道德教育。中学英语课，就是一个不错的选择。一下本文就来谈一谈怎样结合初中英语课实施德育，希望对同仁有所裨益。

1.结合家校合作，培养学生良好自律意识

如今青少年在家庭生活中养成骄奢之风，使得他们的行为习惯远远无法达到学校的规定水平，比如，有些初中生盲目跟风，学习成年人烫染头发，穿奇装异服，在家庭生活中，更是衣来伸手，饭来张口，自己的房间是一塌糊涂，时至15、16岁却依然要父母帮助整理内务，每天放学将作业拖到很晚，作息时间缺乏规律性，这是严重缺乏自律、自控能力的表现。这些行为表现，不仅会严重影响学生的英语学习成绩，更会阻碍学生的健康生活和长远发展，有悖于“立德树人”的教育观。因此，初中英语教师一方面要在自己的课堂上对学生提出严格要求，另一方面，还应当将这些现象知会班主任教师，由班主任教师去与学生家庭方面做思想工作，在取得家校合作教育力量的基础上，监督和管控学生，帮助学生纠正不良的学习和生活习惯，久而久之，初中生自然会逐渐形成英语自学意识、自学能力，并在其他生活作风上严格约束自己，达到英语教学中渗透德育的目的。……