徐 晶

(吉林省松原市乾安县第一中学 吉林 乾安 131400)

《普通初中英语课程标准》表明，初中英语教学旨在提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。英语教师已经改变了书面和书面英语的教学方式，使用课堂上教授的许多阅读和学习模式来创造一个独立而舒适的学习环境。更大程度地提升学生的英语学习效率，增强学习质量，促进学生发展。

1.初中英语阅读与写作教学的问题

1.1 阅读教学的问题。从教师的角度来看，许多初中英语教师在中考方面只注重提高学生的语言阅读能力。完成阅读并忽略整体阅读的改进。受传统教学观念的影响，教阅读，教师只向学生翻译或解释语法。经常用语言解释要点，必然会缩短学习者的阅读时间。长期来看，对学生进行段落分析和重组的教学非常不充分，更深层次的阅读理解没有得到发展，阅读理解心理水平的发展受到限制。从学生的角度分析，当今的初中英语阅读教材冗长难读，学生缺乏自我效能感。在教师采用的教学模式不变的情况下，学生阅读英语的兴趣明显下降，并出现了回避作业的行为。此外，学生在阅读过程中更不专心，缺乏计划，没能掌握有效的阅读方法和技巧，阅读能力整体偏低。此外，课外活动的增加，使学生更难投入到深度阅读中，培养良好的英语阅读能力。

1.2 写作教学的问题。由于进入初中的压力，英语初中的时间安排非常紧张。……