刘 红

(西藏日喀则市仁布县中学 西藏 仁布 857200)

通过有效利用情景英语教学法，可以有效提高学生学习英语的积极性，营造良好的学习环境，鼓励学生参与英语教学的过程中。对于老师来说，也可以促进学生与老师的互动，进而提高老师的教学效果。

1.情境教学应用到中学英语教学中的必要性

1.1 有利于改善中学英语教学现状。目在我国当前的英语教学过程中，大多数英语教师还是采用传统的教学方法，传统的英语教学方法特别强调教授英语单词的发音和语法解释等“死知识”，在传统教学方法的影响下，老师们也比较注重英语术语的传授，通常喜欢将每一个单词都给学生讲解透彻，这就会导致学生的课程内容和教学方法都太死板，让小学生无法产生对学习英语的积极性，在这方面，如果老师能够通过使用情景教学来帮助学生学习，那么就可以避免传统教学方法上的不足，更好的提高学生的学习质量[1]。

1.2 有利于全面开展素质教育。高英语课程要求英语教学的目标放在提高学生的表达能力上，以便学生能够详细了解和探索英语知识。情景英语教学可以被用来实现这一教育目标。通过在英语课堂中应用情境教学方法，学生可以充当课堂的主导者，创造一个充满活力和身临其境的课堂环境，激发学生的学习积极性，让学生在课堂上专心学习，最终从各方面保证学习目标和教育质量。

2.情景教学法在初中英语教学中的应用实施

2.1 在初中英语教学中加强教师对自身教学能力的提高。……