李素华

（江汉大学 智能制造学院，湖北 武汉 430056）

前言

根据教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》要求，各高校应该把思想政治教育贯穿于人才培养体系中，全面推进高校课程思政建设，发挥好每门课程的思政育人作用，提升高校人才培养质量。纲要提出各高校构建科学合理的课程思政体系必须坚持学生为中心、产出导向、持续改进，能不断提升学生的课程学习体验和学习效果。课程思政建设和高校建设中的专业认证、新工科建设、双一流建设等在建设目标上是一致的，都是高等教育落实立德树人根本任务的战略举措，可以培养工科技术人才的科学素养，强化工程伦理教育、大国工匠精神、家国情怀和使命担当。本文围绕国家和区域发展需求，结合我校发展定位和专业人才培养目标，构建《汽车构造》课程思政教学体系，深入挖掘理论课和实践课的思政教学元素，巧妙融入到课程教学中，并采取适当的教学模式，从精神层面引领学生从而达到潜移默化的育人效果[1-3]。

1 课程思政的总体目标

《汽车构造》作为非汽车专业学生的专业选修课程，设计理论学时为32学时，实践环节部分的汽车结构实习为1周。《汽车构造》课程教学目标是让学生获得汽车的主要构造、工作原理和性能的基本知识。通过理论学习，要求学生懂得现代汽车的结构、工作原理及使用技术。通过实践环节，使学生能够将理论知识和实践相结合，能在学习中发现问题，并提出解决办法，使学生毕业后能较快地把专业知识应用到实际工作中，转化为直接生产力。……