江苏省如东县马塘小学 李凌钰

在小学语文教学活动中，影响学生语文学习效率的首要因素即为学生的学习兴趣。在学习过程中，部分学生对小学语文教材中所涉及文字叙述内容难以产生学习兴趣，使学生在学习活动中较为被动，导致学习效率低下，严重影响学生语文综合能力的培养。所以，教师借助相应手段以调动学生语文学习兴趣尤为必要。

一、激励教育模式在教学中的应用价值

激励教育即指教师在教学过程中，借助鼓舞及激励的方式完成学生的教育工作，即教师对管理学、教育心理学知识在教学活动中的合理应用，以学生自身特点为参考，借助多种激励方式的应用实现学生内在学习动力的激发，促使学生将被动学习向主动学习转变的教育过程。在传统应试教育模式下，学生多处于被动地位，长此以往，学生课堂活动参与热情将逐渐丧失，学习积极性难以调动，导致学生语文学习效率难以得到提升。加之小学语文作为语言入门级课程，教材中所涉及部分内容较为枯燥，并在内容理解方面存在一定的困难，使学生难以产生学习兴趣。而教师借助激励教育的展开，则可鼓励学生的点滴进步，增强学生学习自信心，逐步提高学生的学习积极性，引导学生主动参与到课堂学习活动中，以此提高学生的语文能力，并为学生今后语文学习活动的顺利展开打下坚实基础。

二、激励教育模式在小学语文教学中的应用策略

1.语言激励法

小学课堂中使用频率最高的激励方式即为语言激励。……