文/郭晓娟

高职教育是在为社会培养有知识、有技能的高素质人才，职业教育中劳动教育不可或缺。根据笔者所在学院的调查问卷显示，58.5%的学生认为劳动教育没有技能教育重要，19.3%的学生认为劳动教育没必要，12.5%的学生认为劳动教育可有可无，只有9.7%的学生认为劳动教育很重要，可见学生们对于劳动教育的认识严重不足。

一、学生劳动意识缺乏的原因

（一）社会偏见

从古至今，受到等级观念的影响，人们往往比较崇尚脑力劳动，而贬低体力劳动。大部分人认为万般皆下品，唯有读书高，体力劳动受制于人，而脑力劳动却可以统治别人，因而拼命读书，进入仕途。再加上受一些不良思潮如“拜金主义”“享乐主义”等的侵害，很多人享乐在前，把吃苦抛在一边[1]。由于受到各种社会偏见的影响，有人认为体力劳动是一种低人一等的职业，容易被人瞧不起。

（二）学校重视不足

受传统教育的影响，尤其是应试教育的影响，学校教育重心倾向于知识的传授和职业技能的培养，把过多的精力都放在专业课上面，忽视劳动教育和实践能力的培养。由于一些学校不善于开发学生的潜力，学生活动受限制，没有给学生全方位健康成长提供空间。

（三）家庭教育忽视

现在的家长普遍认为努力学习、考上重点大学是孩子最重要的事，学习对于他们来说就是一切，所以只要孩子看书学习，家长们就可以大包大揽一切家务。加之家长的溺爱，生怕孩子动手，不让孩子触碰基本的家务劳动，哪怕是洗碗、扫地。……