江苏省启东市圩角小学 蔡 花

在小学语文教学中，对学生人物刻画能力的培养是作文练习中非常重要的部分，无论人物神态还是外观，都需要学生做到精确细致的描述，并做到合理衔接。教师对学生展开人物描写作文课程时，需要使学生了解人物刻画的重点，提升学生的语言表达能力和画面还原能力。

一、对人物外貌特征的描写

人物的外貌特征，主要由神情、样貌、体态等方面组成，最基本的要求是尽量真实还原人物表情状态，使读者能够身临其境，通过文字描述在脑海中呈现人物当时的容貌，并感受到人物的情绪状态。一篇刻画人物的作文，如果能够将外貌特征活灵活现地表达出来，不仅有助于读者了解人物信息，还能够帮助人物增加生动性，提高读者的阅读兴趣。举例来说，对于描写外貌技巧的传授，教师可以基于以下两方面开展：第一，直接用形容词描述人物五官，如长长的眉毛、圆圆的眼睛、厚实的嘴唇、深深的眼窝等等；第二，通过其他已知容貌的人物来表现要描述人物的外貌特点，如弯弯的眼睛像她的姐姐、粗重的眉毛像他的父亲、长长的头发像她的母亲等等。不同的学生会侧重于不同的人物外貌描述方法，教师可以向学生提问，让学生阐述一下两种描写方法的特点。教师再根据学生的回答总结：第一种对外貌的描述属于直接描写，第二种则为间接描写，第一种描述能够体现更多细节，第二种描述则更加生动和易于联想。……