山东省邹平市临池镇中心小学 刘美洁

在小学语文教学中，阅读教学活动的重点开展是大势所趋，阅读能帮助学生积累知识储备，使其写作思维得以提升。阅读整本书的根本在于培养学生优质的阅读习惯，产生阅读兴趣，丰富知识储备，强化学习能力，使核心素养有所提升。教师应以学生自主进行阅读为主要方式，让其主体地位得以实现，促进学生整本书阅读。

一、整本书阅读在小学语文教学中的现状及重要性

在当今的小学语文阅读教学中，教师对整本书阅读的教学方式也比较“单调”，大部分教师认为整本书阅读应属于课外阅读活动，书籍中的知识对学生并不重要。由于小学语文教材的阅读内容大多以片段的形式展现，很多学生把所学内容当作故事来读，无法体会阅读的真正含义及乐趣。

整本书阅读可以让学生逐渐形成阅读习惯，并在阅读中博古通今，品人间之百态。因整本书阅读能够积累大量的语言知识及生活方面的素材，学生可以根据自己的个性特点选取适合的书籍，在阅读中对喜欢的语句进行积累，这样能够使学生在阅读中加强语言知识的学习、理解和应用。整本书阅读是以整体感知为着手点，使其在阅读中总结出适合自己的阅读方法，增加文学知识储备，继而让优质的语文素养跟随终身。

二、小学语文基于整本书阅读教学策略

1.转变整本书阅读的教学过程，尝试多样化的教学方式

整本书阅读是小学阅读教学中的重要板块之一，该教学不仅能开阔学生的知识面，使其语言能力增强，也可促进学生的个性化发展及核心素养的形成。……