⦿王诣羿

在开展小学英语教学的过程中，学生年龄较小、活泼好动，难以静下心来进行课堂学习，且英语学习首先要克服陌生语言的障碍，学生在接触英语时难免会产生逃避的心理。针对这些情况，情境教学法的运用至关重要。教师应从情境体验式教学的定义出发，即利用问题与教学工具等来将学生引入课堂学习环境中，引导学生在课堂上开展互动，增强学习体验。教师不妨从激发学生学习兴趣、运用问题营造情境、利用多媒体工具、开展英语活动等方面开展小学英语教学。

一、激发学生学习兴趣

小学阶段，教师在开展英语教学时应明确教学目标，即通过简单的英语对话与基础知识带领学生熟悉英语语言，而不是让学生掌握大量英语知识、提升能力。小学阶段，学生的智力水平与理解能力还不够成熟，教师如果过早的引入知识类教学只会增加学生负担，使学生接受不符合自己年龄阶段所应接受的教育，造成学生学不会、徒增挫败感的现象，反而不利于英语教学。而兴趣则是打开学生学习与进步窗口必不可少的关键因素，小学英语教材为了迎合儿童学习特点而夹杂了不少有趣的图文等，其中也不乏生活性对话场景。教师在开展小学英语情境体验式教学的过程中就应充分挖掘教材中趣味内容，结合学生学习特点来设计课堂，以有趣情境来激发学生学习兴趣，让学生对英语文化产生兴趣，主动加入课堂情境中。……