陆亚晴

（江苏省海安市第二实验幼儿园，江苏海安 226600）

引 言

家园合作指教师和家长共同承担幼儿成长的责任，常见的形式是家长参与、家长干预、亲师合作等[1]。然而，在幼儿教育中，做好家园合作不是一件容易的事情。幼儿家长和教师的角色不同，其立场、身份、文化理念和教学观念也有所不同，会因为沟通不畅而引发矛盾，影响家园合作效果。幼儿园教师要采用多种方法，强化家园合作效果，使家长形成正确的教育观，实现家园共育。

一、诚，收获信任

在和家长沟通时，教师首先要以诚相待，让家长放下“戒备”之心，真正放心地将幼儿送到幼儿园，并积极与教师分享自己在育儿过程中遇到的问题。这样就能强化家园合作，使家长意识到自己的配合能让孩子真正有所收获，他们会更信任教师，并主动参与家园合作的活动。

在和幼儿家长进行沟通后，教师会发现，很多幼儿对传统节日的认识不够深刻，而不少家长也对此不以为意。此时，教师应以诚相待，为家长解释传统文化对幼儿成长的重要性，并尝试获得家长的认可。在此基础上，教师可以拟定和中秋节有关的活动方案，并征得家长的意见及配合。这样能让家长感到自己得到了尊重，并更信任教师。比如，有家长提出最好能将科学知识和传统节日融合在一起。考虑到家长的需求后，教师调整了中秋节活动的主题内容，引导幼儿在八月的一整个月时间内观察月亮的变化，并观察哪一天的月亮最圆。……