马 岩

(新疆教育学院实验小学 新疆 乌鲁木齐 830002)

引言

阅读是学生获取知识的重要手段，在学生的学习和生活中无不充斥着阅读，学会阅读对学生来讲非常重要。在传统教育的影响下，小学语文的阅读教学模式较为刻板，而小学生的阅读能力不高，他们还处在阅读能力发展的初级阶段中，因此如何正确影响学生阅读，便成为了语文教师的重要任务。整本书阅读和常规的文章阅读不同，需要学生阅读的文字量更大，因此一些学生会在整本阅读中粗读和盲目的读，教师要积极指导学生在书籍阅读中采用正确的方法，促使学生提高阅读的质量。

1.整本书阅读及阅读指导

1.1 整本书阅读。整本书阅读即对整本书籍进行阅读，如阅读一本名著，阅读一部童话，对小学生来讲，甚至阅读一本绘本也属于整本书阅读。整本书阅读和常规的文章阅读存在不同，其中涉及的阅读内容会更丰富，要求学生掌握的阅读知识也会更多，但常规的课文却与此不同[1]。比如，在一部名著的阅读中，学生需要掌握其中基础的生字生词、优美词句，还要尝试对人物特点进行分析，对名著所表达的思想尝试总结，对名著所抨击或赞美的事物进行了解等等。但在课文的阅读中，学生需要掌握的内容相比之下会更少，而鉴于学生稍低的阅读能力，要让他们完成整本书阅读，还需要教师的正确指导。

1.2 整本书阅读方法指导。在整本书阅读中，因为整本书籍的阅读对学……