杨素娟

(河北省廊坊市香河县城内第二小学 河北 香河 065402)

通俗来讲整本书阅读就是阅读一本完整的书，旨在让学生通过连贯、有序的阅读提取关键信息，把握文本的基本脉络和行文思路，同时从中积累相应的语言知识、表达技巧等，以进一步提高其自主阅读能力与思考探究能力，并有效提升他们的语文水平。然而阅读一整本书往往需要花费较多的时间和精力，若学生缺乏有效的引导和督促，其很难坚持读完教师规定的篇目，所以小学语文教师要积极探索整本书阅读教学的新路径，助力学生核心素养的发展。

1.小学语文教学中实施整本书阅读的积极作用

1.1 能够充实阅读素材，促使学生系统学习。小学语文课程标准对于不同年级的学生的阅读量都作明确规定，若学生仅靠学习教材中的阅读篇目，是很难完成阅读量指标的[1]。通过开展整本书阅读教学活动，学生们能够阅读到内容更加丰富、体裁更加多元的文章，其视野会越来越开阔、思维也会越来越灵活，有助于丰富其文化底蕴，学生也可以根据教材中的节选文段阅读完整的书籍，从而对课本中的故事有更加精准的把握，并能够系统地进行梳理和解读，以此不断增强其阅读能力，为其核心素养的发展增添助益。

1.2 有利于帮助学生掌握方法，提升其自主阅读能力。阅读文章是需要方法的，这些必须依靠平时的积累和大量的阅读。因此，在小学语文课上组织整本书阅读教学活动，可以使学生在反复练习的过程中找到更适合自己的阅读方法，并及时应用自己学到的方法去阅读、解析其他文章，通过多次实践来完善和整合，有利于切实提高其自主阅读能力，切实提升其核心素养。……