徐亚菲

(南京工业大学外语学院，江苏 南京 211816)

一、引言

在世界不同语言中，情态被普遍看成是一个跨语言的语义范畴化。《演化而来的语法》一书的副标题将时、体、情态并列为世界语言的重要组成部分。目前，研究者多结合本国语言从各个不同的角度对情态动词进行了探索研究，涉及句法学，语用学，语义演变及认知语言学等。对于情态动词的情态义研究，研究者或对一种语言的情态动词进行探究(Ngula，2017；Hondo，2012；牛保义，2017；杨丽梅，2018)，或对双语中的情态动词作探究(Marrano，1998；杨永芳，2010)，对跨三种语言的情态动词研究尚不多见。其中，汉语的“应该”、英语的“should”和德语的“sollen”语义相似程度高，具有可比性。文章以认知语法为理论分析框架，基于真实语料，探究上述三个情态动词入场功能，揭示汉、英、德三个民族在感知、体验和表征客观世界共同的认知基础，为汉、英、德的情态动词教学与习得提供认知理据。

二、基于动态演变模型的情态入场分析框架

现实(reality)指世界上所发生事件的历史。现实随时间(t)的延伸不断地从“当前现实”(current reality)向未来扩展，又不断地成为过去。概念化主体(conceptualizer)对现实世界的感知是随着时间从“直接现实”(immediate reality)向未来的“预想现实”(projected reality)不断延伸，原“直接现实”成为过去的“感知现实”(conceived reality)，Langacker(2008)据此，构建了一个动态演变模型(dynamic evolutionary model，DEM)，认为概念化主体的“感知现实”具有某种潜势，由当前状态向未来延伸，产生了一种演化冲力(evolutionary momentum)。

由于受时空制约，概念化主体并不能穷尽现实，除了能够体验到的“直接现实”和“感知现实”之外，存在“未知现实”(unknown reality)，以及“预想现实”。……