⦿徐凯华

在小学数学教学中引入游戏方式进行教学，可以契合小学阶段学生的心理特点，激发学生对数学知识的学习兴趣。利用创设游戏情境的办法进行习题训练，还可以借用生活实景激发学生对解决实际问题的思考，更高效地进行数学学习。总的来讲，数学游戏是小学数学教学中的一种重要教学方式，教师合理设计数学游戏进行教学有利于形成良好的课堂氛围，在小学教学中具有重要意义。

一、利用游戏，调动学习兴趣

兴趣是孩子最好的老师，能够促进学生自主进行学习和思考，提高学生学习的效率。在小学阶段，学生的身心发展还不成熟，不能完全理解学习的意义和重要性，在此情况下，游戏教学的引入可以在很大程度上吸引学生进行主动学习，提高学生学习数学知识的兴趣。游戏的教学模式能够让枯燥的数学知识变得生动有趣，还能将抽象的数学知识变得具象化，让学生理解数学的运算逻辑，以趣味性的教学方式带动课堂的学习氛围变得轻松愉悦。

以小学一年级上册第八单元“加法和减法”的教学为例，加减法知识对于一年级的学生来讲属于重点和难点。在计算五以内的加减法时，一年级的学生可能还会出现“掰手指”计算的现象。对于一些简单的数学题目来说，“掰手指”可以帮助学生准确找出答案，但是在解答一些稍有难度的题目时，“掰手指”的方式不仅效率低还容易出错。所以教师可以通过游戏引导学生对“加法和减法”的知识进行学习，主动掌握五以内加减法的计算规则。……