朱贵春

(甘肃省平凉市崇信县教学研究室 甘肃 崇信 744201)

学案导学模式，顾名思义就是以学案为载体，以导学为方法，教师通过课前根据学生学习水平和学科特点，设计符合学生学习水平的学案，让学生通过学案自学学习内容，培养学生积极主动的自学能力，提升学生的学习效率，培养学生的良好学习习惯。

1.学案导学模式在高中信息教学中的优势

一方面，学案导学模式通过一种“预习”的方式，让学生在教师开始上课前提前学习教学内容，从而发现自己在学习中的薄弱点，有针对性地学习，从而提升信息技术课堂的学习效率。学案导案教学模式充分利用现代化数字学习环境，通过科学合理的学案引导学生开展自主学习，让学生在自学的过程中发现自己难以理解的点，从而利用自己所学的知识解决问题，提升学生解决问题的能力，指导学生进行思考和讨论，从而减轻教师的教学负担，保障学生的个性化发展，帮助学生探索适合自己的学习道路。

另一方面，学案导学模式改变了传统的信息技术教学课堂，学生成为课堂的主人，教师在引导学生自学的过程中，突出了学生在课堂的主体地位，为学生留下自主思考和想象的空间，培养学生的学科核心素养，增强学生的学习能力，实现师生之间共同进步的教学目标，能够极大提升学生的学习效率，激发学生的欲望。

2.学案导学模式在高中信息技术教学中的应用策略

2.1 遵循学案设计原则，设计合理学案导学。……