曾丽琴

(江西省吉安市白鹭洲中学 江西 吉安 343000)

语文是高中阶段的一门重要学科，对于提升学生的知识储备以及促进学生各方面能力的发展有着重要的促进作用[1]。一直以来，受传统教学模式的影响比较严重，很多教学工作者习惯于采取原有的教学方式，学生的学习积极性与主动性难以得到发挥，只能被动接受学习，久之也就失去了学习语文的兴趣。针对这种情况，很多教学工作者在教学模式方面进行了探索以及创新，其中"善假于物"取得了很大的教学成效。"善假于物"是一种新型的教学方法，也是教师自身专业素养的一种体现，其可以为语文课堂注入新的活力，可以为学生营造出一种积极的学习氛围，有利于实现课堂教学质量的新突破。下面编者从借助问题，吸引学生的学习注意力；借助活动，激发学生的发散性思维；借助媒体，提升学生课堂上的兴趣三个方面进行详细论述。

1.借助问题，吸引学生的学习注意力

相比"平铺直叙"的教学方式，"问题引导"更容易吸引学生在课堂上的注意力，更容易引发学生的思维并激发学生的学习欲望。学生可以沿着问题进行深入分析、探究并完成课堂学习任务，这对于语文课堂教学质量的提升有着显著的促进作用。

例如，人教版《荷塘月色》是一篇文笔优美、想象丰富的散文，其中描写了清华荷塘月色之美，也抒发作者沉郁的心情。教师可以利用"巧设问题"的方式对学生开展教学。在文章开头写道"这几天心里颇不宁静"、"今晚却很好"，教师可以直接询问学生"这段描写是不是矛盾？……