邵秋芳

(江苏省苏州市常熟市实验中学 江苏 常熟 215500)

《孟子》有言：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”家是国的基础，国是家的延伸。《语文课程标准》指出：“在语文学习过程中，要培养学生的爱国主义情感，社会主义思想道德和健康的审美情趣。”语文教师在古诗词实际教学中，应为学生创设轻松愉快的学习环境，将学生的注意力集中回课堂，潜移默化间渗透家国情怀，从而发展学生的思维能力，陶冶学生的审美情趣，提升学生的人文素养。

1.古诗词中渗透家国情怀的价值

1.1 有利于学生形成正确的价值观念。随着新课改的提出，素质教育的推进，对于初中阶段的教育提出了新要求。除了传输基础知识，同时还要向学生传授正确、符合时代发展的价值观。在初中古诗词教学中渗透家国情怀，既可以让学生从一篇篇爱国主义诗词中形成爱国思想，努力将自身价值与学生职责形成联系，同时在爱国情怀教育中，可以结合社会生活中的实际案例将语文知识的内涵思想向学生进行传递，这样更加有利于学生形成正确的价值观念。

1.2 有利于提高学生对传统文化的认可。在初中语文古诗词教学中，有着非常丰富的传统文化。古代文人墨客把自己的文学追求、家国情怀、人生情怀融入诗歌创作中，值得当代初中生的阅读研究。语文教师有责任运用科学的教学模式，挖掘古诗词中的情感体会，提高学生对传统文化的认可，激发学生的学习积极性。……