王梦婷

(江苏省溧阳市上黄中心幼儿园 江苏 溧阳 213300)

1.第一阶段——球赛初试

1.1 户外畅玩。

以下是9月5日的观察记录：

今天的户外活动是草坪，gby在山坡下，xzh在山坡上，双手抓住一个轮胎，“准备好了吗？”xzh大声喊着，同时将手里的轮胎向后荡了几圈后，将轮胎向下滚去。

“下来啦！下来啦！”gby大声喊着，同时张开双臂，左右移动，在轮胎快到眼前时，双手往轮胎的方向一抓，但是没抓住，轮胎径直向山洞里滚去。

“得分啦！得分啦！”gby和xzh同时大声欢呼起来。在接下来的时间里，ywx和tzs也加入了游戏，gby和ywx站在山坡上向下滚轮胎，yzh和tzs在山下截轮胎。

Gby连进了两球，这两次进球ywx和tzs都是欢呼，gby眉头一皱，一只手指着他们：“是我们进的球，你们不要高兴的。”然而ywx和tzs在接下来的游戏中，无论谁进球，都是欢呼。

在活动中，出现了一个矛盾。即当山坡上的轮胎进洞以后，守“山洞”的该不该欢呼。

孩子的故事如此精彩，那我们老师就应该做点什么跟进一下啦！

本次案例中的孩子的游戏，有那么十几个小朋友对此很感兴趣，已经连续玩了有一周的时间了，教师可以考虑顺应幼儿的兴趣，主动找孩子讨论，决定，生发一个项目课程出来。

1.2 室内分享《我们的比赛》。

于是，回到教室后，我便将照片播放给孩子欣赏，并故作疑惑地询问他们在玩什么游戏。以下是幼儿的回答。

Xzh：我们把轮胎变成足球，往山洞里面滚，进球了我们就得一分！我们得了好几分！但是很奇怪，tzs和ywx守球，我们都进球了他们都输了，可是他们还在那里笑！

老师：那你们进球了，他们应该笑吗？……