陈柯润

(广东省惠州市惠阳区凤凰山学校 广东 惠州 516211)

引言

随着社会科学技术的不断发展与进步，信息技术教学方式在多门课程的实践中都取得了良好的教学成果，值得在多方面进行推广的运用。对于一些基础设施较薄弱的地区，倘若不对信息技术的操作问题加以规范，就会产生难以想象的后果，信息技术的使用总是会朝着积极的一面发展，我们还是要坚持推广信息技术式的教学方法。

1.信息技术在小初中音乐教学过程中存在的问题

1.1 信息技术等网络资源不够。网络资源分配不均一直是困扰音乐教学的首要问题，近年来，学校等教育机构采取了许多措施，但是信息技术相关资源还存在些许问题，导致音乐教学效益不高。小学阶段主要重视对学生学习能力的培养，在教育资源的分配上投入不够，导致网络资源使用率低下，这需要教育机构采取措施进行补救。中学阶段对音乐的学习要求有了一定的提升，信息技术教学方式在此就要发挥更大的作用了，但是中学阶段网络资源不够用，导致教学内容存在本质上的偏差。没有一套完备的教学资源做支撑，音乐教学就如同虚构一般，随着社会的进步，网络化的教学模式如若不进行推广，学生们的整体差距就会越来越大，对学生就会产生一定的不利影响。

1.2 学校对音乐教学的重视程度低。由于受到传统教育观念的影响，小学、初中阶段很多学校都不太重视音乐教学，对音乐教学的投入力度也就不大，导致音乐教学水平有限，不能跟上文化课的脚步。……