冯 波

(江苏省昆山市实验小学 江苏 昆山 215300)

前言

素质教育倡导，教师在教学开展的过程当中应该将学生的主体地位不断的凸显出来，应该改变以往的师本观念，重视学生兴趣的激发。只有这样才能够让学生在兴趣的驱动下主动积极地在课程当中积极投入和参与，达到理想的课程开展效果。所以，小学科学教师在开展教学的过程当中就应该加强教学和趣味模式的有效结合。真正的让学生在学习的过程当中实现寓教于乐，感受到科学探索的乐趣。

1.趣味教学模式与小学科学教学的融合意义

在素质教育不断推动的背景下，要求教师在教学开展的过程当中应该将眼光放置得更加长远，应该重视学生全面和综合的发展，真正的让学科的价值和内涵得到不断的展现。但要想实现这一点，就必须要将兴趣的激发作为导向和基础。这样才可以让学生积极主动地探索，达到理想当中的课程开展效果。因此，在日常教学开展的过程当中，教师就应该懂得知之者不如好之者、好之者不如乐之者。应该让学生在科学探索的过程当中感受到更多的乐趣和兴趣。让学生在课程过程当中积极参与，主动研究，实现素质教育，让每一位学生都得到良好的发展和提高。

2.趣味教学模式与小学科学教学融合对策

2.1 改进教育方式，激发学习兴趣。针对于小学阶段的学生来说，学生在思维方面是比较活跃的。在一些新鲜事物的探索中会展现出非常强烈的探究欲望和好奇心，特别是在面对一些有趣知识新鲜问题时往往会进行主动提问。……