孙亚琼

(河南省许昌市建安区椹涧乡第二初级中学 河南 许昌 461000)

素质教育原则贯彻以来，初中英语的中招考试题型也紧跟着有了深刻的变化，从侧重考察学生的死记硬背逐步改向对学生分析理解能力、应用能力的考察。所以在这根指挥棒的指挥下，教师就要精于研究教材教法，力求制定出以提高学生的素质能力的教学方案与方法。实践证明，加强英语阅读教学，对于学生英语能力的提高有着至关重要的作用。事实上我们英语教师也能看到，中招题型中，英语短文的阅读理解题型有所增加，这也为强化英语阅读教学指明了方向。在近几年的教学实践中，笔者常抓不懈英语阅读教学，使学生的英语能力和英语成绩双双得到提高，于此把经验认识缀结成篇，不足之处，敬请广大英语教学同仁批评指正。

1.精研中考题型，跟紧考试指挥棒

目前社会上对初中英语教学质量好坏的评定仍普遍以升学考分为基准，这在一定程度上仍造成了教师教学要紧紧围绕中招这根指挥棒而开展，在教学过程中多采用题海战术，让学生做了一套又一套的试题，于千百遍的演练过程中求得熟练解题，获得高分。应该承认，这是一种切实可行的方法，能在三年的大量训练中培养学生的解题能力，但是这种解题能力只是所有英语能力中的一种，仅仅为考试服务，是一种短视的学习行为，根本不利于学生整体素质的提高。那么有没有一种两全其美的方法，既保证了升学考试中能拿到高分，又能全面提高学生英语能力的方法呢？……