朱金海

(河南省安阳高新区第一小学 河南 安阳 455000)

有人说过，好老师都是会“骗人”的老师。这句话很多人听了会有疑惑。其实，所谓“骗人”，只是一种激励的策略，是用“贴标签”的方法，让那些原本有问题的学生，经历“定为、装为、成为”的过程，从此向善。不过，这样的激励也需要一定的机遇。当机遇来时，找准着力点，贴上标签，让机遇成为学生转变的开始。

1.贴上“好学生”的标签——定为

对于小学生而言，他们还都是孩子，很大程度上，你说他是什么，他就会成为什么，这就是“标签效应”。给问题学生贴上“好学生”的标签，就是把他“定为”好学生。

班里有三个小男生，是三个很特别的学生。第一个，王泽龙，上课要是手里不拿点东西，就没着没落的，无所适从；第二个，梁万龙，平时很少参与活动，特懒的那种；第三个，陆诗文，文文静静的很少说话，但一点不像名字那样能诗善文，被大家认为是智力欠缺的学生。

这三个人，除去陆诗文还不太惹事外，其他两个可不是省事的主儿。王泽龙上课没闲的空儿，没有一天上课不用提醒他，后来组长干脆就和他达成协议：每动一次，组长就照着他的背给一下以示提醒。好在组长是个女生，下手不重，可是，面子上难看哪！尽管这样，他依然是江山易改，本性难移。梁万龙，就是个打架大王，仗着自己会那么三招两式跆拳道，动不动就和别人来上那么三招两式，不论男生还是女生。所以，经常有学生来告状，很多时候是哭哭啼啼的女生。他呢，不仅自得其乐，还津津乐道呢！陆诗文呢，也许习惯了“智力欠缺”的封号，也就破罐子破摔，干脆什么也不干。为这三个活宝，我可没少发了愁。

偶然一次调研，知道了他们三个有共同的特长——跆拳道。我暗自揣摩：得找一个机会，让他们展示展示！这不，机会来了！一年一度的艺术节，正是他们崭露头角的好时机。刚开始给他们透露了信息后，三人明显很高兴，尤其是陆诗文，从未在人前露过面，很是腼腆，腼腆中带着抑制不住的兴奋。

“你们可是咱们班唯一出演的组合，好学生是可以咱们班争光的。”我笑着对他们说。

听到老师把他们说成“好学生”，他们一下子挺起了胸，抬起了头，这一瞬间，他们真的成了好学生。

“标签效应”，就是让这些学生以标签的内容为行为指南，约束自己的言行。

2.走出转变的瓶颈——装为

“定为”是基础，是心理暗示。有了好学生这样的定位，下一步，学生就要极尽全力“装为”好学生了，“装”的过程，就是学生努力成为好学生的过程。但是在这个过程，学生的意志和坚持是会打折扣的，所以，需要老师持续的激励。

好事多磨，将他们三人组合，并拿出精彩，真的不是一件容易的事情。在一次又一次的排练中，三人的缺点渐渐暴露出来：梁万龙的懒惰，王泽龙的好动，陆诗文的自卑，使得三人怎么也不能达到令人满意的结果。终于，三人找到我，同时说出了一句话：“老师，放弃我们吧。”看着三个耷拉着脑袋的小男生，犹如三棵枯萎的小草，没有一点水分，没有一点生机，没有一点自信——我几乎要放弃了！可是，一个信念告诉我，决不能放弃。这次的放弃，对他们来说，很可能是终身的放弃！我也坚信，学生是一张白纸，也许暂时有污点，还是可以涂抹出杰作！我咬咬牙，暗暗告诉自己——坚持！

对这样的孩子，我知道激将法比良言相劝要来的实惠。我板起脸，装作很生气的样子：“老师是如此信任你们，大家是如此信任你们，都仰仗着你们给咱班拿个好成绩呢，你们却这样自暴自弃，白白辜负了大家的信任！别告诉我，你们就是扶不起来的阿斗！朱老师手下的兵，从来没有说过放弃的！你们可要想好了，真想放弃，我绝不勉强！出去考虑一分钟，一分钟后给我答复！”

三人惶恐地离开了。

一分钟后，三个小脑袋挤进了门缝：“老师，我们行吗？”

我一看，有转机！“谁说不行？别说咱班，就是咱校，几个人会跆拳道？几个人有你们那么高的水平？你们不行，还有谁能行？”

三个人互相对视后，笑着说：“老师，我们上！”

我可不会就此打住：“上？想清楚了，这可不是那么容易的事，要吃苦，要受累，还要准备好接受批评，更重要的是，要克服自己的缺点！”

三人咬紧嘴唇：“没事，我们上！”

接下来的训练，三人非常积极，每次都汗流满面，可是没有一人叫累。几周后的艺术节，他们的节目，被评为学校一等奖。

“装为”的过程，是学生“好的自我”跟“不好的自我”进行斗争的过程，也是最艰辛的过程，老师的鼓励是他们走出困境的必要因素。

3.让“暂时行为”成为“习惯行为”——成为

“装为”时间长了，学生会累，也会反弹。这时，需要教师的跟踪追击，才能让“暂时行为”变为“习惯行为”，让学生最终“成为”他自己期待的人。艺术节后，我把三人叫到一起：“艺术节上，你们真的太棒了！你们让朱老师相信了，也让所有人相信了，你们是最棒的！朱老师希望看到，在你认为应该做的事情上，都会像跆拳道一样，做到最好！让每一个人看到你们无处不在的精彩！”

现在的他们，可不一样了！梁万龙的表现，虽没有别人精彩，可是每次都在尽力，而且在数次的体育比赛中，仅仅只出现一两次失误；王泽龙上课的小动作明显减少，人也比以前朝气了很多；陆诗文变化更大，经常可以看见他抬头走路，兴高采烈的样子！

经历了“定为、装为、成为”的过程，三个跆拳道小子完成了艰难的转变，从此向善。正是在这样的“标签效应”中，才成就了他们的转变。笑看转变，乐在其中。