王 波

(吉林省双辽市第三小学 吉林 双辽 136400)

随着近年来对小学美术欣赏课程的需求不断增长，提高学校的美术欣赏课程质量非常重要。通过增强小学美术欣赏教学的趣味性，学生可以专注于培养自身对美的敏感度并欣赏传统艺术和文化的传承，激发出他们对语美术欣赏课程的兴趣，培养学生的审美能力。

1.增强小学美术欣赏教学趣味性的意义

小学美术欣赏教学和现在的作品主要通过与小学美术欣赏教学相关的作品来引起小学生对自然和传统绘画之美的关注，并提高作品的欣赏度。通过研究与教育相关的艺术价值形成过程，学生可以通过与其他我国传统文化和艺术品取得联系来逐步发展自己的品味和喜好并获得艺术理解。感官学习是对小学生艺术的认可，是我国传统文化和艺术的传承与发展。小学生的欣赏水平受到许多因素的限制，包括经验。同时，艺术理解是一个相对繁琐的过程，这使得小学生很难理解和解释意义。随着小学美术欣赏教学和趣味性的增加，这可以激发学生对小学美术欣赏课程的兴趣。发展学生的审美能力，拓宽思维范围并达到小学美术欣赏教学有效性的目的[1]。

2.小学美术教学现状及存在的问题

2.1 教学形式单一。当前，小学美术欣赏教学课程是基于许多要素的顺序，例如小学艺术课程，教师，教学资源等，因为教师专注于教育和加强理论知识，从而认识到小学的美术教育艺术鉴赏的目的和重要性在于，小学生对艺术的认识非常有限，并且缺乏实用性，小学生很难真正的理解美术的艺术性，也很难自行鉴赏美术，因此很容易对创造艺术价值的过程失去兴趣[2]。……