梁 伟

(山东省汶上县南旺镇五合村小学 山东 汶上 272500)

1.脚踏实地，一切从教材出发

教材是一切教学活动展开的基础，是老师进行授课和学生学习的基础。是老师进行授课和学生学习的基础。不仅是老师知识储备的来源，更是学生获得知识，提高能力，促进思想道德建设的重要来源。学生对知识的最初概念是来自于教材的。一旦脱离教材，再先进的教具都显得苍白无力。教材可以系统地反应学科内容，帮助学生快速地培养学科素养。随着科学技术的发展以及教学手段的现代化，教学内容的表达形式也多样化了。因此作为担任培育祖国花朵重担的教师，要仔细研读教材内容，做到对教材内容烂熟于心。在此基础上再根据书本内容的实际需要使用课外辅导书、尺子、图画和其他教学学具和教学程序软件包;幻灯片、电影、音像磁盘等，以此达到有理有据又不失生动灵活的教学效果。总而言之，要合理地选择教具学具，不能一味地追求大胆，创新或者现代化，而是积极结合小学教学的实质内容，紧扣教材，用教具补充个人在逻辑创新以及实际作图上的不足，由此达到最优质的教学效果。

2.张弛有度，推进教学与教具有效结合

整节单靠书本的数学课讲下来，不仅老师会觉得疲劳无趣，在座的学生也难以集中注意力，甚至会出现听不懂的情况。而在教具学具的合理、恰当、有效的应用下，通过使用模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等，包括各种自己手工DIY的学具模型，各种帮助学习的小玩具，可以有效地激发学生学习兴趣,明确教学核心,搞定教学疑难之处,优化班课学习结构,发展孩子的创新思维力,进而有效提高老师授课的质量和效率。……