杜保忠

(甘肃省白银市靖远县三滩镇圈湾小学 甘肃 靖远 730600)

随着科学技术的迅猛发展，数学知识、数学方法和数学思想，被广泛应用到社会的每个领域，成为推动社会科学技术不断发展的动力引擎。“少年智则国智”，小学是数学教学的起始阶段，更是培养学生的逻辑思维和抽象思维能力的关键时期。小学应用题教学其主要目的，是通过教师引导学生利用自身所掌握的数学知识，对问题进行仔细观察、反复思考、认真分析和验证推理，帮助学生在长期积累经验的过程中掌握一定的数学方法，能够充分借助数学方法和数学思想去解决实际生活中的问题，从而实现提高学生自身的实际应用能力，提升学生的逻辑思维能力和想象力，为学生今后的发展创造有利条件。总的来说，小学数学教学的核心是培养学生的逻辑思维能力，而应用题教学是培养学生逻辑思维能力的主战场和前沿阵地。

1.利用应用题教学，培养学生的阅读理解能力

增强学生的阅读理解能力是培养学生良好思维能力的前提和基础。小学数学应用题通常运用比较精炼的语言和文字，对事物以及各部分数量之间的关系进行概括性地描述，从而形成的一种问题类型，它通常由已知条件和未知条件两部分构成。中国语言文字博大精深，对于小学生而言，很多时候对题目中的语言和文字的深层含义琢磨不透，对题目中所隐含的条件审度不清，难以理顺各部分之间的逻辑关系和数量关系，始终无法找不到问题的突破口，久而久之，应用问题逐渐成为很多学生数学学习道路上的拦路虎和绊脚石。……