张 锐

(宁夏中卫市中宁县第一小学 宁夏 中宁 751400)

引言

“互联网+教育”可以通过多媒体手段有效的让困难抽象的问题或概念具体化、简单化，互联网如今在社会中广泛普及，给各行各业带来便利。顺应时代的更新，利用有效的教学手段是每一位教师需要深思熟虑的事情。

1.数学综合素养内涵及重要性

小学阶段是素养基本养成的阶段，在这一阶段中，教师要极其重视“教师的教”与“学生的学”相结合。而小学生数学综合素养并不能够通过简单的做几道题或者听教师讲解几门课程就能提高，它是通过教师循序渐进的向小学生传授知识，培养小学生解决数学问题的能力而形成的，且教师在授课过程中要重视方法模式是否被小学生接受、喜欢，是否可以提起小学生们的兴趣，更要将数学学科与实际生活相连接起来，让小学生们在学习数学时不再感到枯燥，而是用心去感受数学的魅力。

2.利用“互联网+教育”培养数学综合素养的方法

2.1 利用多媒体课件使数学形象化。对于小学生来说，在他们的眼中有着形形色色的世界，最直观的就是带有不同颜色或者不同形状的物体。如果将多媒体课件带进课堂，例如在人教版2013版书中，学习圆的概念时，可以将图形的形成通过多媒体展示给学生，让小学生可以根据动画的播放一目了然的明白圆的构成等。通过多媒体可以发现，它的本质是可以通过视觉、听觉等感官思维，使小学生们用眼、用手、用脑三方面综合进行，可以充分的提高小学生们的兴趣，也让抽象不易理解的概念变得通俗易懂，还可以扩充课堂内容的丰富度。……