张 丹

(河北唐山海港经济开发区王滩镇徐各庄小学 河北 唐山 063603)

前言

小学数学教师是课堂教学活动的设计者主导者，创建高效课堂是当前学科教学改革活动的必然之路，也是推动小学数学教师进行教育教学改革活动的基本要求和未来的方向，基于当前学科教学中存在的问题不断地进行完善和优化的组合，让小学数学的学科教学取得更高的成效。因此，小学数学高效课堂的创建可以遵循着发现问题解决问题这样的规律来进行，小学数学教师需要结合着自身的经验来开展此项工作。

1.营造活跃的数学课堂学习氛围

这种教学模式对学生的学习和发展，带来了很大的心理压力和发言困难。因此，想要构建高效的小学数学课堂，首先就是改善原有的课堂氛围，让学生在学习数学过程充分参与到教学当中来。老师通过风趣幽默的话语带动学生在课堂中的发言积极性，让学生敢于发言，在活跃的氛围当中，即便是发言错误，也不会产生心理负担。

例如，在教学生认识圆时，为了活跃课堂氛围，我通常会这么做:“圆形，在我们的生活中非常常见，那么大家一起说说我们身上有哪些圆形呢?”，有的学生回答道:“头!头是圆的!”，另外有的学生说:“扣子!衣服上的扣子也是圆的!”，还有部分学生说道:“嘴巴是圆的!”，这个时候我会说:“大家说的都很对，但是，嘴巴是需要在学公鸡喔喔喔叫的时候，才是圆的哦!”，通过和学生的互动沟通，以及幽默的讲课风格，可以快速调动起学生在课上的积极性，并且愿意主动和老师进行问答，因为说错了老师只会用幽默的方式进行批评，并不会对学生的心理造成负担。……