梁 燕

(贵州省习水县良村镇大安小学 贵州 遵义 564600)

为了培养小学生的计算能力，教师要树立科学的教学理念，全面了解学生的学习情况，激发学生对于计算的兴趣，为其传授有效的计算方法与技巧。增强学生的计算耐心，培养学生的计算习惯，从而增强学生的计算自信心，有效地促进其数学素养的提升。

1.加强科学引导，激发学生的学习兴趣

小学生有着较强的好奇心以及求知欲。然而，其年龄较小，自我控制能力很弱，无法长时间地专注于某件事情，在学习中亦是如此。在此情况下，教师就要结合学生的学习现状为其创设活跃、轻松的课堂氛围，在此基础上增强学生的学习热情，使其对计算保持良好的热情。教师要充分发挥多媒体技术的作用，为学生展示丰富多彩的教学内容，或者是通过其他方法来辅助教学，例如，教师要为学生展示生活中的真实案例，或者为其讲数学小故事等[1]。利用多种方式提高课堂教学的趣味性，激发学生对数学知识的好奇心，提高其对计算的学习兴趣，为计算能力的培养奠定良好的基础。

例如，在为学生讲解“鸡兔同笼”的相关知识时，教师要利用多媒体课件为学生展示该问题的含义，为学生展示其需要计算的内容，从而使得原本枯燥、乏味的文字借助于形象的视频、动画以及图片进行展示，进而培养学生的计算兴趣，使得学生可以更加积极主动地投入到计算学习中。

2.引导学生思考，培养学生的计算思维

古人曾有云：“学起于思，思源于疑”。……