陈裕玲

(广东省广州市花都区狮岭镇旗新小学 广东 广州 510000)

《纲要》指出，综合实践活动课程以培养学生的综合素质为目标导向，强调学生综合运用各学科的知识，认识、分析和解决现实问题，提升综合素质，着力发展核心素养，特别是社会责任感、创新精神和实践能力。将综合实践活动课程与劳动教育结合在一起，符合《纲要》的要求和学生的发展需求。基于此，本文结合活动指导实践，就将综合实践与劳动教育整合在一起的策略进行了分析与研究。[1]

1.综合实践活动和劳动教育的内涵

综合实践活动课程是指在教师的指导下，由学生自主进行的综合性学习活动。综合实践活动课程是基于学生经验，密切联系学生的生活和社会实际，体现对知识综合应用的学习活动；劳动教育则是使学生树立正确的劳动观念，促进学生具有必备的劳动能力，培育学生积极的劳动精神、良好的劳动习惯及品质，是人德智体美劳全面发展的主要内容之一。[2]

2.综合实践活动和劳动教育整合的作用

将综合实践活动与劳动教育整合在一起，首先有利于培养学生的实践能力，也就是使学生在实践中切实掌握劳动技能，进而培养学生的生活能力和自立能力。其次，有利于锻炼学生的思维。综合实践活动课程具有开放性特征，即将各学科的知识融合在一起解决问题，将其与劳动教育结合在一起，可以使学生充分应用所学知识进行思考与创造，进而促进学生解决劳动中遇到的问题。……