梁川红

(湖北省武汉市卓刀泉中学 湖北 武汉 430000)

1.多维度评价，变“你应该”为“我能够”

1.1 学校为学生个人设立星卡：班级五色卡，部门三色卡和校级金卡。班级五色卡可以采用每周授予的形式，由班主任颁发，班委书写颁奖词。学校每周授予班级若干张星卡，五色对应着中学生综合素质评价的五个维度，囊括学生在校方方面面的表现，充分关注每一个学生的成长，真正意义上实践着“为了一切孩子”的教育诉求。如：评出律己星、诚信星、助人星、服务星、拾金不昧星等，将获得代表“道德品质与公民素质”这一维度的红色星卡；勤学星、展示星、质疑星、优秀作业星、朗读星等将获得代表“学习与创新”这一维度的蓝色星卡。班主任利用每周五的班会课时间，进行小组总结，组织学生进行认真地推荐和评选，推荐采取自荐、他荐(包括同学、老师、家长、小组的推荐)形式进行。评选要充分发扬民主，获得星卡的同学要获得班级半数以上同学认可。这样的评比操作旨在树立星卡在学生心目中的美誉度，充分发挥星卡的激励作用。

1.2 学校为学生集体设立“两旗”：星小组红旗和星班级红旗。由年级组评选星小组，部门评选星班级。“星小组”各班每周可评选一次，值周班长书写颁奖词，班主任宣读。评选由小组自荐或其他小组推荐，可以是小组评比中总分最高的一组，也可以是总分进步最大的一组，推荐理由突出某一方面：合作交流、学习进步、遵规守纪、吃苦耐劳等。期中由班级推选最优小组参加年级评比，学校授旗。……