陈琳媛

(广东省梅州市蕉岭县润玉幼儿园 广东 蕉岭 514100)

1.控制情绪，学会沟通家园共育的重要性

教师在幼儿教育阶段，如果控制情绪，学会沟通，实行家园共育的策略为幼儿展开教学，有利于让幼儿感受到幼儿园的美好，从而使幼儿愿意自主地参与到幼儿园的学习当中，回到家中也能够在家长的影响下。巩固自身所学的文化理论知识基础，也能够提升自身的思想素，促进幼儿的全面发展。除此之外，教师控制情绪，学会沟通，还有利于拉近师生之间的关系，让幼儿感觉到教师是自己老师的同时也是自己最亲爱的朋友，同时，也让让幼儿感受到家长是为自己好，从而树立幼儿尊师重道，尊老爱幼等良好道德品格。在实行了家园共育策略之后，许多家长都反映幼儿回到家之后，讲文明有礼貌，愿意自主为家庭做一些力所能及的事情。

2.控制情绪，学会沟通，家园共育的具体策略

2.1 定时举行家长开放日，控制情绪客观评价。教师如果要实行家园共育的教学策略，那么一定要与家长之间打好关系。所以教师要重视家长开放日的作用。在家长开放日上控制好自身的情绪，对于幼儿近期的表现作出客观的评价，让家长重新认识自己的幼儿，从而为家校之间沟通建立桥梁，也使幼儿能够得到有效的全面提升，提升幼儿的思想道德水准，从而对幼儿步入社会奠定扎实的基础，改善幼儿不良生活习惯。[1]例如：教师可以在每个学期的期中召开家长开放日，然后向家长客观地反映幼儿在这一阶段的表现。……