赵 晶

(江苏省徐州市妇女儿童活动中心 江苏 徐州 221000)

引言

区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式，是根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境，即充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。基于幼儿园本土特色在区域活动中的研究对于幼儿教师教学工作的开展具有很大的帮助。通过研究能够让教师更加了解江苏徐州本地的风土文化，并且将幼儿感兴趣的一些内容引入到课堂教学当中，促进幼儿知识的掌握，有利于提高课堂的教学效率。[1]

1.收集可利用的乡土资源，进行科学分类

该方面主要包括三点内容，第一点就是让幼儿以小组为单位进行收集，这样可以充分调动幼儿的学习积极性以及主动性，让幼儿在收集的过程中充分发挥出团队精神，培养幼儿互帮互助的美好品德。第二点就是幼儿教师要充分发挥家长的作用，利用家长的教育资源，帮助幼儿收集充实、丰富的乡土材料。徐州在历史上荣获了很多的名誉，包括：“国家历史文化名城”“全国文明城市”“联合国人居奖城市”“五省通衢”“中国工程机械之都”“世界硅都”“九朝帝王徐州籍”“帝王之乡”“彭祖故国、刘邦故里、项羽故都”之称、“东方雅典”等等。幼儿教师可以搜集一些历史人物小故事的相关视频，并且让家长陪同幼儿一起观看，通过这样的形式能够让幼儿更加了解自己的本土文化。……