李 婷

(江苏省苏州天虹水墨花园幼儿园 江苏 苏州 215100)

《指南》当中明确指出，教师要丰富幼儿的学习环境，让幼儿尽可能的通过实践操作和亲身的经验来获取知识经验。由此看来，游戏活动对于幼儿的成长有积极的促进作用，使幼儿学习与发展的有效途径之一。[1]在幼儿时期，进行游戏教学是符合幼儿的身心特点的，通过丰富多样化的环境，让幼儿与身边的环境以及生活材料产生互动，促进幼儿的全面发展。生活材料对于幼儿来说是比较熟悉的事物，更加有利于唤起幼儿在游戏当中的想象力和参与游戏的积极性。

1.生活材料在游戏活动中的重要意义

首先，生活材料能够引导幼儿迅速进入游戏环境。生活中材料有很多，比如常见的泥土、木头、面粉等等，都是幼儿比较喜欢的生活材料。这些材料可以极大限度的激发幼儿的想象力，进而在进行游戏时，可以使幼儿迅速进入到游戏当中。例如：我们可以运用泥土制作一个简单的灶台，然后幼儿就会发挥自己的想象力制作各种美食。通过生活材料的运用，孩子们都可以迅速的进入游戏活动，并且激发想象和创造力。其次，生活材料可以激发幼儿的探索和挑战欲望。任何游戏都是充满刺激与挑战的，幼儿可以在游戏活动中运用生活材料使自己的探索和挑战天性得到满足。由此可见，生活材料在游戏活动具有重要的意义。

2.生活材料对幼儿游戏活动的运用策略研究

2.1 选择生活材料创设游戏环境，激发幼儿兴趣。……