钱 星

(江苏省扬州市高邮市秦邮幼儿园 江苏 高邮 225600)

引言

幼儿园课程游戏化教育是对个体的重要起步教育。因此在这个黄金启蒙阶段，教师应该注重构建良好的幼儿课程游戏化体系，让幼儿玩出精彩，着重加强对幼儿核心素养的培养。幼儿时期个体对理论知识的理解能力和接受程度较差，但是心理和身体又处于生长发展的关键时期因为孩子在这一阶段，对于理论知识的接受能力不足，而身心成长则处于关键的起步时期。根据当前的教育概况来看，幼儿园在建立园本课程体系时最应该重视以幼儿为主体的问题意识教育，幼儿教师真正从幼儿核心养养成的角度出发，完善幼儿园课程游戏化体系改革，达成幼儿教育的目标。

1.优化课程游戏化的教学环境，多形式表现课程内容

科学合理的课程体系需要搭配完备的幼儿环境条件。丰富多彩的课程环境并不是用来吸引眼球、追求视觉效果，而是幼儿园开展正常课程的综合体现。课程实施主体是幼儿，幼儿更适合丰富多彩、美轮美奂的环境下教学，因此课程安排不能局限于课堂，而是应该配合相应的教学环境中，教师结合环境开展课程从而使育儿的形式更加趣味化、多样化，内容更加丰富多元化，让“幼儿园环境”这一隐性的硬件发挥构建幼儿课程体系的重要作用。幼儿教育真正成为一本丰富精彩的“绘本”和“读本”。幼儿园环境条件的优化创设，变成幼儿自主探索、自主学习的乐园。……