袁 容

(贵州省遵义市第三十三中学 贵州 遵义 563000)

1.建立班级信赖的班委会，制定适合班级的班规

一转眼走过近20年的教育路，掐指回望，只有一年没有担班主任工作。发自内心感谢学校领导的信任连续担任了18年的班主任工作，每带一届学生，经过2至3周的时间，就让自己亲身感受到在课堂上是班级活动的组织者，是班级学生学习的领导者，是班级学生生活的朋友。著名教育家魏书生：“民主、科学”每当接手一个新的班级，首先摸清楚学生的来源，然后向相应的小学班主对学生进行学习态度、品行表现、兴趣爱好、家庭情况简单的了解，民主选举新的班级班委会，根据对学生的初步了解进行分工，和班委会学生一道制定班规班约。班委会成员学生将根据班规班约进行班级管理，私底下还给班委会成员一个信息员联络员的任务，班上的各种现象或者问题及时向老师反应，保证了学生信息和老师的畅通，问题的处理，各种现象的教育及时有效，在召开班委会的时候，指导班委会成员对发生的矛盾纠纷、不守纪律等问题的处理方法，如何遵守班规，同学之间团结、互助、尊重；班集体共同维护；学习上相互帮助，遵守学科老师布置作业的规定时间，并把信息及时反馈给老师。数学课代表向我反应，学生赵XX不按时交数学作业,即使交了也是敷衍了事的情况。一天赵XX来到我的办公室，赵XX：最近学习遇到什么困难了吗？老师，数学我学不懂，那你找过数学课学不懂的原因了吗？……