高海涛

(江苏省盐城市东台市少年宫 江苏 盐城 224000)

少儿本身就是祖国的花朵和未来，每一位家长对于自己的孩子都充满了希望，每个家长也都不希望自己的孩子输在了起跑线上。尤其是随着素质教育全面的普及，目前更多的家长开始关注学生多方面的发展，少儿钢琴课目前得到了很多家长的关注和青睐。但是少儿钢琴教学在传授中存在着一些错误的理念，这导致少儿钢琴的作用并没有得到充分的发挥，学生的能力也没有因此得到一定的提升。本文将针对误区进行分析，希望能够对大家有所启示。

1.片面强调智育作用，夸大智育功能

钢琴的学习需要孩子能够用眼睛看、嘴巴唱和耳朵听，同时也需要用脑思考，手还有四肢要能协调运动。所以钢琴的学习可以培养孩子的视觉反应能力、听觉辨别能力，提升学生的记忆力和理解能力。但是很多家长还有教师在进行钢琴教学的时候过于强调了智育的作用，夸大了智育的功能。甚至有的教师会直接采取智育教学的方式开展钢琴教学，这就存在着很大的误区。钢琴教学本身是情感教育，是一种寄托和表达人们情感的工具，所以我们在落实少儿钢琴教学的时候还是需要先提升孩子的主观感受力，能够让孩子真正的感受到音乐的美，获得丰富的情感体验，这样他们才能得到身心的愉悦，精神才能振奋，在这个状态下再去学习会获得很好的效果。[1]另外就是在钢琴教学中也要注重培养孩子的兴趣，只有获得了兴趣才能投入到钢琴的学习中。……