彭长春

(江西省吉安市井冈山市井冈山中学 江西 井冈山 343600)

引言

所谓校本课程，就是根据学校的特点，为学校的发展而开发的相对独立的课程。其培养的主要目的是让学生通过对校本课程的学习，培养自主学习和合作探究能力。新的教育改革过程中，要求教师改变传统的教学方式，积极研究新的教学方法，以更好地促进学生的全面发展。steam教育理念强调以项目或跨学科理念为动力，进一步加强跨学科综合能力的培养，引导学生通过合作探究来整合和解决科学、技术、工程、艺术和数学方面的问题。

1.steam教育理念概述

steam是美国首次提出的概念，旨在将科学、技术、工程、艺术、数学融为一体，注重综合运用各领域的知识解决实际问题。随着全球一体化进程的加快，近年来，德国、日本、澳大利亚、韩国等国家都提出了steam教育的概念。我国也积极引入新的教育理念，为社会主义建设吸引更多人才。在具体的实践过程中，教育工作者结合实际发展和学生的学习特点，不断完善steam教育理念，使其适合我国的教育体制和教育模式以及学生的发展特点。

steam教育理念是对steam教育实践的再创造，代表着韩国steam教育理念的再创造和再创新，创造性地融入了韩国提出的“A”(艺术)。“A”代表着韩国STEM教育理念的再发展和再创新，不仅包括艺术，还包括文化、语言、经济等人文社会科学。它代表了我国教育发展的一种新思路，表明steam教育理念培养的是既有科技技能又有人文情怀的人。……