周 燕

(浙江省萧山中学 浙江 杭州 311201)

2017年的《普通高中历史课程标准》明确提出了高中历史学科的五大核心素养，即唯物史观、时空素养、史料实证、历史解释和家国情怀。如何把新课程的理念转化为高中历史教学行为，如何让提高历史教学的有效性、让核心素养真正落地这是一个作为一线教师不可回避的问题。作为人文学科重要内容的历史教学,它所要传授的是以前发生的事,具有过去性和不可再现性,因此人们只能凭借前人留下来的文献史料和实物史料去认识历史,感悟历史。但随着现代科技的发展,历史影视材料在历史教学和历史研究中的地位和价值越来越受到人们的关注,荀子有云：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”可见如若将历史影视材料运用得当可以收到事半功倍的效果。笔者通过教学实践，对如何在新课程背景下进行历史影视材料的运用有了稍许心得和体会。

对于历史影视材料的运用对历史教学的帮助，业内是基本上达成共识的，但是现实教学中一个最重要的问题是，课堂教学时间有限，有些学校是45分钟一堂课，笔者所在的学校每堂课的时间为仅为40分钟，如何在有限的时间里合理运用历史影视材料，真正提高历史教学的有效性，这是对历史教师的一大考验。经过这几年的教学实践，笔者认为为了更加符合新课程历史学习的要求，促成三维教学目标的达成，在日常的教学过程中中必须进一步完善教学策略，充分合理地利用历史影视材料，进一步提高历史教学的有效性。……