黄贤成

(广东省肇庆市广宁县广宁第一中学 广东 广宁 526300)

山区学校中的学生与城市学校中的学生不同，他们的生活习惯、生活环境以及各方面的条件都不同。包括教学条件也有很大的区别。老师在教学中应该结合山区学生的实际特点以及教学的条件进行合理的教学活动，以学生的学习兴趣为主，更好地促进学生的学习能力，让物理教学“起死回生”。文章对造成山区初中学生物理学习困难的成因进行分析，并对此提出改进策略，促进物理学习[1]。

1.山区初中学生物理学习困难的成因

针对山区初中学校来说，学校的老师和教学条件都存在一定的缺陷，大部分老师的教学思想依旧处于保守状态，教学模式过于落后，导致物理课堂的教学质量下降。而且在山区的学生中，家长的文化程度普遍都低，而且大部分家长都选择外出打工，将孩子托付给老人，或者是让孩子自己生活。这样的方式对学生的身心造成很大的伤害，学生过度缺爱，导致在学习上并不是很专注。从学生自身来说，物理知识的复杂程度让很多学生都无法积极投入进去，而且大部分物理实验，老师也无法展示，所以导致物理的学习变得枯燥，这让学生的学习兴趣降低，也是造成物理学习困难的一大原因。

总之，造成山区初中学生物理学习困难的原因有很多，包括很多方方面面的小因素，这些都成为影响学生学习的成因。老师要从自身做出改变，促进物理教学的开展，让学生能够在一定的基础上进行物理学习，让物理教学变得更加丰富有趣，提高学习的效率[2]。……