左 彭

(江苏省建湖县实验小学 江苏 盐城 224000)

Stem教学方法最早来源于美国，后经多年的发展和完善，已经完美的融入到了现代教育当中。在小学科学教育当中，这种教学方法也颇受学生的欢迎，这不仅是因为其先进的教学理念，主要还是因为这种方法更能够迎合学生学习的兴趣，通过老师的正确指导，利用stem教学策略，能够有效培养学生们的学习思维和科学素养，进而促进学生的全面发展。

1.Stem教育的内涵

Stem是Science, technology, engineering, mathematics等4门学科的首字母的缩写，自1986年，美国的科学家们就开始了对stem教育的探索，加上国家政府的支持，这种教学方法逐渐上升到了全国的科学教育工作当中，并于多种课程当中应用，有效培养了美国学生们的学习兴趣，为提升美国科技、经济实力打下的基础。[1]在我国，教育部也出台了相关的文件，而且也十分的重视stem教育，同时鼓励学生进行自主创新，希望学生能够将科学和生活联系起来，提高学生灵活利用科学知识的能力。

2.Stem教育思想下的小学科学教学的方法

2.1 融会贯通，优化项目。Stem教育与传统的教学方法相比，实践性更强，因此我们更加注重项目的优化选择。首先，选择的项目必须要将科学知识与学生们的实际操作结合在一起，项目的操作性要强，既不能太简单，也不要太复杂，最好是具有一定挑战性的项目。其次，我们要认识的并不是所有的stem项目都能够适用于学生们的科学教学，比如在学习生物或者天文学的时候，孩子们的科学知识的获得更依赖于自主的观察，因此这样的科学项目就不需要开发stem教育项目。……