李小玲

(广东省雷州市职业高级中学 广东 雷州 524200)

引言

高中阶段是学生重要时期，学生要面临人生抉择，教师也承受着很大的教学压力。要想提升教学效率，教师需要更正教学观念，加强对学生语文教育的重视程度，提高学生语文人文素养，促进学生可持续发展。在当前的语文教学中，还存在着一些教学问题，比如高中生语文能力不强，教师教学方式生搬硬套等，针对以上问题，教师要创新教学模式，注重学生阅读兴趣的培养，合理应用信息技术，为学生阅读关键能够的提升奠定夯实基础。

1.抓住关键字、词、句，分析语境

处于高中时期，阅读文章内容有一定的深度，并且涉及到方面广阔，文章的文体多样，比如高考备考会考论述性文章、文学类文章还有实用类文章等，因此，教师要加强各种文体文章阅读的训练，在阅读教学过程中，教师要引导学生掌握阅读的技巧，抓住文章中反复出现的字、词、句，也就是关键字眼，以及了解注音、释义等内容。通过阅读文章，训练学生审题，按照要求，带着问题和目的阅读，将文章关键部分用笔标注出来，可以绘制思维导图，帮助自己思考，在遇到模糊的部分反复阅读，重点对关键词、句进行分析、判断、归纳等，在解题时将其放到具体的语境中判断，帮助学生提高解题的效率。

2.加强学生整体阅读能力培养

在阅读过程中，学生要时刻保持活跃的思想，在日常阅读训练中，理清文章结构、层次、掌握文章中心思想是很重要的教学目标，帮助学生在短暂的时间内掌握关键的信息，提高学生关键阅读能力。……