卞红梅

(江苏省南京市江宁区麒麟中心小学 江苏 南京 211135)

小学数学由于本身具有抽象性、逻辑性等特点，在学习小学数学的过程中学生不仅能提升计算能力，还能提升逻辑思维能力等。深度学习在小学数学中的应用更能充分发挥数学这些特点，帮助小学生对数学进行更深入的理解。

1.深度学习的内涵

深度学习在思维水平上是和浅层学习相对的，这是一种引导学生向着更高阶段的思维发展的学习过程。深度学习也不止包括了对于知识本身的学习理解，还包括对于学生能力的培养。[1]在学习的过程中，学生会以一个具有挑战性的学习主题为中心，经历一个充满挑战、趣味、自主探索的过程，最终获得对学习主题较深的感悟。深度学习的模式在数学学科中运用能够有效的提升学生自主学习能力、逻辑思维能力等。

2.小学数学深度学习中思维能力的培养策略

2.1 帮助学生建立完整知识体系。学科完整体系的建立能够有效帮助学生对于本学科的理解和学习，因此在深度学习过程中要注重完整知识体系的建立。在建立体系的过程中要抓住各个知识点之间的联系，这样建立的体系逻辑性强，学习过程中能够有效提升学生的思维能力。所以在小学数学的教学中教师要把握各个关键知识点之间的联系，发挥引导作用，带领学生对关键知识点由表及里的深入探究，发现其中的联系建立数学知识体系。这样的过程能让学生对知识点之间进行融会贯通的学习，提升自主学习能力。……