单二盼

(安徽省合肥市师范附属第四小学 安徽 合肥 230000)

互动是指一切物质存在物的相互作用与影响或指在一定社会背景与具体环境下，人与人之间发生的各种形式、各种性质、各种程度的相互作用和影响。其中，师生互动作为一种特殊的人际互动，指的是师生之间发生的各种形式、性质和各种程度的相互作用和影响。[2]

1.小学信息技术课堂中师生有效互动应考虑的基础要素

互动是备课环节和课堂教学不能缺少的部分，实际开展应考虑的要素可以从两点出发，第一，是否建立在互相理解的基础上。师生互动是指教师和学生双方共同进行和完成的教学行为，它的有效开展需要共同的配合、理解和支持。从教师出发，教师在进行提问互动、游戏互动、讨论互动和实践互动等过程中必须尊重学生，包括以平等的姿态对待学生、尊重学生之间的学习差异、尊重学生的性格人格、尊重学生的情绪情感和尊重学生的答案思路等等，从自身的行为、态度和言语为学生营造积极正确的互动氛围和环境。[3]从学生出发，学生要尊重教师的工作，包括互动的主题、互动的内容、互动的对象和互动的参与等，通过对教师的尊重缓解互动的紧张。综上，互动的进行建立在师生双方的互相理解和尊重上，从而保障互动的有效进行，课堂的有效开展。第二，是否建立在真实有效的基础上。教师必须保证互动的真实有效性，真实从学生的参与、互动的选择和环节的契合出发，有效从学生的反馈、互动的完成和课堂的效果出发，通过多要素的考虑保证互动的意义和价值最大化。……